Les émotions
Lors de cette activité d'arts plastiques, les enfants sont amenés à exprimer leur(s) émotion(s) ressentie(s) en utilisant plusieurs techniques et moyens artistiques.
Les émotions sont des réactions physiologiques suite à un stimulus extérieur et sont indispensables à l’identification de nos besoins, nos ressentis et jouent donc un rôle déterminant dans nos décisions et actions.
En maternelle, on aborde principalement les 4 émotions principales : la joie, la tristesse, la colère et la peur. Cependant, il est important de mentionner qu’il n’existe pas d’émotions « positives » ou « négatives », car elles sont éphémères et donc pas à confondre avec les sentiments.
La joie peut être définie comme un sentiment de plaisir et de bonheur intense. Cependant elle est souvent de durée limitée.
La tristesse se caractérise par un état dans lequel un individu éprouve de la mélancolie ou du chagrin.
La colère se manifeste souvent par un mécontentement ou une grande irritation, qui peut provoquer des signes d’agressivité.
La peur peut se manifester de différentes manières : la crainte que quelque chose, considéré comme dangereux risque de se produire, la crainte devant un danger ou un jugement
La capacité de pouvoir reconnaître ses propres émotions, ainsi que celles des autres, permet aux enfants de renforcer leur estime de soi et leur confiance en soi. Ceci provoque qu’ils aillent avoir moins de difficultés pour identifier et satisfaire leurs besoins. De plus, le fait qu’ils sont capables de mieux comprendre les émotions d’autrui, leur permet de renforcer les relations interpersonnelles et de se sentir plus à l’aise socialement.
En effet, le cerveau d’un enfant de 5 ou 6 ans, n’est pas encore capable de contrôler les émotions décuplées. D’où l’importance de lui aider à s’exprimer afin qu’il comprenne comment les gérer.
Les arts plastiques et la musique constituent, pour beaucoup de gens, des moyens qui permettent de s’exprimer et d’assumer leurs émotions. Cependant, chacun représente une émotion ressentie de manière différente. C’est pour cette raison qu’ils peuvent choisir librement les techniques, les couleurs et les outils qui leur permettent de s’exprimer.
En effet, l'enseignante propose de nombreux outils aux enfants (rouleaux de toilette, ficelle, pompons pinceaux, pastels gras, gouache, etc.). Avant de commencer, l'enseignante demande chaque enfant individuellement d'exprimer son émotion ressentie et lui propose plusieurs manières de comment il peut les représenter (utiliser toutes les couleurs, qu'une seule couleur, faire des empreintes, etc.). Par la suite, l'enfant est libre et peut se servir de tous les outils mis à sa disposition. Or, il va également colorier un petit bonhomme, qui permet d'illustrer l'émotion que l'enfant a représenté.
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